Muchos estudiantes que postulan o ingresan a la especialidad Composición en alguna Escuela, Conservatorio o Universidad, generalmente no entienden y no consideran que el proceso creativo musical es un trabajo serio y responsable, que demanda profundo razonamiento y conocimiento de medios, materiales y reflexión estética en la búsqueda de su propia identidad.
Los distintos motivos rítmicos pasan por todos los instrumentos (78 - 83). (Análisis)
Llegar a estudiar composición
Sin tener clara consciencia de la necesidad del trabajo sistemático y disciplinado, hace que el desarrollo de sus actividades creativas, adolezcan generalmente de serios problemas de empleo de medios, organización y sintaxis.
Mientras que el proceso creativo no se entienda como la unificación de medios y materiales, técnicas, procedimientos, relación y aplicación en la propuesta compositiva y adecuado análisis de ese proceso, el trabajo resultante será deficiente, por lo que los (as) alumnos (as) deberán estudiar para saber usar adecuadamente las herramientas necesarias, y de esta manera, desarrollar sus actividades creativas conscientemente, mediante actividades que les permitan elevar cada vez más la calidad de su trabajo, y no limitarse al plano intuitivo.
Entonces, el proceso creativo requiere un doble esfuerzo
Para que conduzca al éxito: la creación propiamente dicha y el análisis a cada paso que se desarrolla.
El análisis del trabajo creativo, demanda entender la relación entre elementos, así se podrá darle coherencia y unidad. Este proceso demanda también conocimientos que lleven al desarrollo de una buena destreza técnica y claridad en la propuesta estética.
La formación del (de la) músico profesional-compositor(a)- tiene pues que ser enfocada con el nivel de actualización, la rigurosidad conceptual y técnica que rigen en las diferentes áreas del conocimiento, sin dejar de lado los principios esenciales de la formación general, y proveyendo oportunidades para el desarrollo sensible y creativo de los estudiantes a través de la experimentación directa con los materiales sonoros, para que esté en condiciones de conectar sus experiencias musicales con sus vivencias, y propuesta estética.
Tomado de: Análisis de la Obra para Quinteto de Vientos - madera “Kitty”
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